# Redação ENEM Competência 1: Como Não Perder Pontos em Gramática e Norma Culta
A redação do ENEM vale até 1.000 pontos, distribuídos em cinco competências de até 200 pontos cada. A primeira delas, o domínio da norma culta da língua portuguesa, é a que o corretor encontra já nas primeiras linhas — e também uma das que mais derrubam candidatos com bom conteúdo. Um texto com argumentos razoáveis, mas repleto de erros de concordância, pontuação e ortografia, pontua menos do que um texto simples e correto.
A boa notícia é que a Competência 1 é a mais treinável de todas. Diferentemente da subjetividade da argumentação, a gramática tem regras objetivas: dá para estudar, sistematizar e revisar. A maioria das perdas de pontos nessa competência vem de descuidos evitáveis, não de falta de conhecimento. Erros como "concerteza", "os menino" e a famosa vírgula separando sujeito e verbo são corrigíveis com método e uma revisão cuidadosa.
Neste guia, você vai entender como a Competência 1 é avaliada na prática, conhecer os desvios mais frequentes em redações, ver exemplos de antes e depois e montar um plano de revisão realista para usar no dia da prova.
O que é a Competência 1 e como ela é avaliada
A norma culta no ENEM
A Matriz de Referência do ENEM define a Competência 1 como demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Na prática, o corretor verifica se o texto segue o padrão culto: ortografia, acentuação, concordância, regência, pontuação, colocação pronominal e estrutura das frases. Um ponto importante: norma culta não é sinônimo de linguagem rebuscada. Textos diretos e corretos pontuam mais do que textos "difíceis" cheios de desvios — a clareza é o objetivo.
Como funcionam os níveis de pontuação
A grade de correção do INEP organiza cada competência em níveis que vão de 0 a 200 pontos. Na Competência 1, o avaliador analisa a gravidade e a frequência dos desvios em relação ao tamanho do texto. Um erro isolado de acentuação não derruba a nota; uma sequência de desvios graves — frases incompreensíveis, concordância errada ao longo de todo o texto — rebaixa a redação aos níveis mais baixos. Por isso, a estratégia é clara: reduzir ao máximo o número de desvios, mesmo os pequenos.
Os erros de gramática mais comuns nas redações
Concordância verbal e nominal
A concordância verbal exige que o verbo concorde com o núcleo do sujeito. O erro clássico: "A maioria dos alunos estudam todos os dias". A forma mais segura na norma culta é "A maioria dos alunos estuda", com o verbo no singular, concordando com "maioria". Para acertar, encontre o núcleo do sujeito antes de conjugar o verbo: "Muitos dos alunos estudam" (núcleo "muitos", no plural). Já a concordância nominal ajusta artigos, pronomes e adjetivos ao substantivo: "é proibida a entrada", e não "é proibido a entrada"; "as meninas bonitas", e não "as meninas bonita".
Pontuação: a vírgula que separa sujeito e verbo
A regra de ouro: nunca separe o sujeito do verbo com vírgula. "Os alunos, estudam todos os dias" está errado; "Os alunos estudam todos os dias" está correto. A vírgula tem funções específicas: separar itens de uma enumeração, isolar apostos e orações intercaladas ("Os alunos, grupo dedicado, estudam todos os dias"), marcar termos deslocados e separar orações coordenadas. Quando a frase não pede pausa, não há vírgula. Na dúvida, leia em voz alta: se a pausa não existe na fala natural, a vírgula provavelmente é desnecessária.
Regência verbal e nominal
Cada verbo pede uma preposição específica — ou nenhuma. "Assistir ao filme", "obedecer às leis", "insistir em", "preferir algo a algo". O desvio "assistir o filme", sem preposição, é frequente. A regência nominal segue a mesma lógica para nomes: "medo de", "amor a", "respeito por", "acesso a". E a crase, que nasce da fusão da preposição "a" com o artigo "a", aparece nos casos clássicos: "ir à escola", "à noite", "às vezes". O truque da troca: substitua o termo feminino por um masculino — se surgir "ao", há crase ("ir ao colégio" → "ir à escola").
Ortografia e acentuação
Os desvios mais comuns são palavras de uso diário escritas errado: "com certeza" (e não "concerteza"), "exceção" (e não "excessão"), "através" (e não "atráves"), "menos" (e não "menas"), "de repente" (e não "derrepente"). Na acentuação: "difícil", "também", "êxito", "vício", "saúde", "juízo". Cuidado com os pares que mudam de sentido: "mas" (porém) e "mais" (quantidade), "mau" (oposto de bom) e "mal" (oposto de bem), "porque" (pois) e "por que" (por qual razão). Dominar essas pequenas distinções evita boa parte dos descontos.
Colocação pronominal, paralelismo e tempos verbais
Na escrita formal, não se inicia frase com pronome oblíquo átono: "Me parece" vira "Parece-me". O paralelismo exige que elementos de uma mesma lista tenham a mesma estrutura: "ler, escrever e estudar" — e não "ler, escrever e o estudo". Já a coerência temporal mantém os tempos verbais consistentes dentro do parágrafo: se você começou no presente, não migre para o pretérito sem um motivo claro. Períodos muito longos também prejudicam a clareza e aumentam o risco de erro de concordância — prefira frases mais curtas.
Como melhorar: um plano prático de revisão
1. Leia a redação em voz alta
O ouvido capta o que o olhar acostumado não vê. Frases que "travam" na leitura em voz alta costumam esconder problemas de concordância ou pontuação. Leia frase por frase, com calma, como se estivesse apresentando o texto a alguém.
2. Monte um checklist de revisão
Antes de passar a redação a limpo, revise com uma lista fixa: 1) cada verbo tem sujeito identificável e concorda com ele? 2) há vírgula separando sujeito e verbo? 3) crase nos casos clássicos? 4) acentuação das palavras mais comuns? 5) preposições de regência corretas? 6) pronomes na posição adequada? Repetir a mesma lista em todas as redações cria o hábito e encurta o tempo de revisão.
3. Estude com redações nota 1000
Leia uma redação nota 1000 por dia, de forma ativa: sublinhe as construções gramaticais corretas, observe como o autor estrutura as frases e usa a pontuação. Depois, escreva dois ou três parágrafos imitando essas estruturas. Em algumas semanas, o padrão correto se torna natural.
4. Escreva com regularidade e revise "a frio"
Escreva ao menos uma redação por semana e releia no dia seguinte, com o texto "esfriado". A distância temporal revela erros invisíveis na hora da escrita. Se possível, peça a um colega ou professor para apontar apenas os desvios de norma culta — o feedback direcionado acelera o progresso.
Antes e depois: exemplos corrigidos
Antes: "A sociedade deve se concienctizar que os problemas são grandes, e as pessoas tem que fazer alguma coisa."
Depois: "A sociedade precisa conscientizar-se de que os problemas são graves, e cada cidadão deve contribuir com ações concretas."
Antes: "Muitas pessoas não sabem o porque de votar, mais todos deveriam participar."
Depois: "Muitas pessoas desconhecem o porquê de votar, mas todos deveriam participar."
Antes: "Os jovens da periferia não tem acesso a cultura, isso limita suas oportunidades."
Depois: "Os jovens da periferia não têm acesso à cultura, o que limita suas oportunidades."
Cada correção acima corresponde a um desvio típico: ortografia, o par "porque/porquê", "mas/mais", concordância, crase e o pronome relativo. Treine o olhar para encontrar esses padrões no seu próprio texto durante a revisão.
Perguntas Frequentes
P: O ENEM desconta pontos por erros de acentuação?
R: Sim. A acentuação faz parte do domínio da norma culta avaliado na Competência 1. Um erro isolado não derruba a nota, mas erros frequentes e graves rebaixam o nível da competência. Grave corretamente as palavras mais comuns e revise o texto antes de passá-lo a limpo.
P: Quantos erros de gramática são tolerados para tirar nota alta?
R: Não existe um número fixo. O corretor avalia a gravidade e a frequência dos desvios em relação ao tamanho do texto. Dois ou três deslizes pontuais ainda permitem os níveis mais altos; erros repetidos e estruturais, não. O objetivo é minimizar desvios, não atingir uma "cota" de erros.
P: Qual é a diferença entre concordância verbal e nominal?
R: A verbal ajusta o verbo ao sujeito ("A maioria estuda", "Os alunos estudam"); a nominal ajusta artigos, pronomes e adjetivos ao substantivo ("as meninas bonitas", "muitas pessoas"). Confundir as duas está na origem de boa parte dos erros de gramática em redações.
P: "Onde" e "aonde" têm usos diferentes?
R: Sim. "Onde" indica lugar estático ("Onde fica a escola?"); "aonde" indica movimento ("Aonde você vai?"). Use "aonde" apenas com verbos de movimento. O desvio é comum e facilmente evitável na revisão.
P: Como revisar a redação para encontrar erros de gramática?
R: Leia em voz alta, frase por frase; identifique o sujeito de cada verbo; cheque as vírgulas (nada de separar sujeito e verbo); confira acentuação e crase. Outra técnica: ler o texto de trás para frente, frase por frase, quebrando a fluência para enxergar erros que o olhar acostumado não vê.
P: Erros de crase tiram pontos na Competência 1?
R: Podem, pois a crase faz parte da norma culta. Os casos mais cobrados são "à noite", "às vezes", "ir à escola" e "à medida que". Na dúvida, aplique o truque da troca pelo masculino: se surgir "ao", há crase.
Recursos
Fontes
- INEP — Matriz de Referência do ENEM: competências e habilidades da redação.
- INEP — Cartilha do Participante: A Redação no ENEM (níveis de correção das cinco competências).
- INEP — Publicações pedagógicas e exemplos de redações nota 1000.
- Análise: sistematização dos desvios de norma culta mais frequentes, com base nos documentos públicos do INEP.